2026年3月28日，山东省普通中小学卓越师资（初中数学）培育项目第二阶段在中国海洋大学浮山校区接续开讲，来自全省15个地级市的102名优秀骨干教师如期回归续训。本阶段课程聚焦“深化专业、自主赋能”，以进阶课程设计与班级自治创新为核心亮点，推动培训实效再升级。
课程深化破难点，聚焦实战提升
在第一阶段理论课程基础上，本阶段的课程设置直击教学痛点，更重实操性。首日，李现勇老师以《指向数学思维的教学设计》为主题，通过课例解析引导学员将核心素养融入教学设计。本阶段还安排了“项目式学习的设计与实施探索”“教师课题申报与课题研究”等专题，邀请名校专家与一线名师授课，以“理论+案例+实践”模式提升教师数字化教学与课堂变革能力。
理论实践衔接，实现班级自治共建
作为系统性培育项目的核心进阶环节，第二阶段培训既夯实基础又深化提升，搭建起学员从“理论吸收”到“实践转化”的关键平台。同时，本阶段组建了班级管理委员会，构建学员“自我管理、自我服务、自我提升”的治理模式。班委牵头搭建“课前预习-课中研讨-课后复盘”闭环机制，通过分组互评、成果共享等形式，推动学员从“被动参训”转为“主动共建”，强化班级凝聚力与学习主动性。
参与培训的骨干教师表示，项目从第一阶段理论奠基到第二阶段实战深耕，各环节精准对接教学需求，不仅掌握了可直接落地的教学方法，更拓宽了数学教学思路，循序渐进的培育模式为大家预留了充足的消化、反思与沉淀空间，学习成效扎实显著。
锚定长效目标，助力基础教育发展
中国海洋大学作为“山东省普通中小学卓越师资培育单位”，在本次2年期的初中数学培训班中，坚持“数字赋能+成果转化”路径，将依托资源优势，通过全链条管理与跟踪指导，推动培训成果落地，为全省培育教育家型名师后备力量，助力我省基础教育高质量发展。
