旅游管理成人教育课程体系改革研究——以山东省为例（《中国成人教育》2017 13期）
董志文，许芊红【摘要】在我国成人教育大环境和旅游产业发展趋势的背景下，旅游管理成人教育对课程体系的改革提出了必要性，同时也对课程目标与设置、课时分配等方面的安排也提出了更高更新的要求。本文以山东省为例探讨了目前我国旅游管理成人教育的课程体系情况并进行了问题剖析，并根据目前旅游管理成人教育所存在的问题在其课程体系的改革上提出了相应的对策与建议。【关键词】旅游管理；成人教育；课程体系【作者简介】董志文（1969年9月），男，博士，副教授、中国海洋大学管理学院旅游系系主任，旅游企业管理。（山东省青岛市266100）许芊红（1992年9月），女，硕士在读，中国海洋大学管理学院旅游系，旅游企业管理。（山东省青岛市266100）一、旅游管理成人教育范围与概念界定我国“成人教育”一词的出现与使用始于二十世纪六七十年代，目前学术界对成人教育这一概念的理解从“成人”的定义、教育目的、教育手段等多种角度进行界定，因此并未形成统一的认识[1]。龙汛恒（2013）等人认为成人教育是与基础、职业、高等三类教育既有所区别又有内在联系的教育体系[2]。本文所研究的成人教育是指接受了基础教育或完全性的高等教育后进行的
