相聚的时光是美好的，分别的时刻已经到来，14天的培训时间虽然短暂，但每一天都是充实有意义的。这次培训，我们感受到了来自青海中职院校班主任学员的信任和支持。作为海大继教人亦用真诚和真心陪伴每一位学员，共同学习，携手并进。2019年1月23日，结业仪式在中国海洋大学继续教育学院报告厅如期举行，为此次培训画上了圆满的句号。结业仪式正式开始为学员颁发结业证书优秀学员代表发言中国海洋大学继续教育学院院长助理、培训部主任高丙云做结业致辞一朝入海大，便是海大人，在中国海洋大学继续教育学院的学习时光虽然短暂，却是永久难忘，正如学院办公楼前碑刻所书“永不毕业”，衷心希望各位学院能够将此次学习的所学所思所得付诸于工作实践中。难说再见，道一声珍重，请记住，中国海洋大学继续教育学院永远是您们的的家，欢迎常回家看看！

为了更好地提高职业院校的教师素质，切实解决班主任学员在实际工作中所遇到的问题和困惑，促进教师队伍的专业化成长，提高班主任的实际管理能力，1月22日和1月23日，来自青海中职院校的班主任相聚中国海洋大学继续教育学院，开展了”关于班主任工作中存在的问题和困惑“主题研讨。本次研讨还邀请了来自青岛市华夏职业学校的优秀班主任共同参与。本次研讨活动主要针对日常工作中班主任所面临的实际问题，结合具体的工作经验，互相分享，相互交流，从问题出发寻找原因，并给出具体的解决策略。来自华夏职业学校的优秀班主任对学员的发言进行精彩点评，并结合自身工作实际给出了中肯的意见和建议。一班班主任为学员布置研讨内容和形式二班班主任为学员布置研讨内容和形式学员在认真的分享交流，各自提出自己在实际动作中遇到的问题和困惑，并做相关的记录和汇总。学员代表针对所选问题给出详细的原因分析和具体对策，做到真正的学有所悟，学有所用来自华夏职业学校的优秀班主任对学员的问题和对策做精彩点评此次研讨活动，来自青海中职院校的班主任结合自己在实际工作中所遇到的困难和困惑做了有效的分享和交流，华夏职业学校的优秀班主任也倾囊相授，结合自己的实际工作给

教育乃国之大计，党之大计，深入学习贯彻党的十九大精神，全面开创教育改革发展新局面是新时期新要求。习近平总书记站在实现“两个一百年”奋斗目标和确保中国特色社会主义事业后继有人的高度，强调重视教育就是重视未来、重视教育才能赢得未来，把教育摆在优先发展的战略地位。为了更好的理解和学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以时不我待只争朝夕的精神，全面开创教育改革发展新局面，中国海洋大学继续教育学院于20日上午邀请到周继圣教授为来自青海的中职班主任学员解读全国教育大会的精神。全国教育大会是一次总结性、指导性、部署性的会议，在新时期，国家多举措提高教师地位待遇，进一步明确教师的特别重要地位，持续推进教师管理综合改革，多举措提升教师专业素质能力。周继圣教授为学员详细解读了习近平总书记的讲话精神，用“十组数字”精炼地概括了习近平总书记讲话要点，让每一位学员能够更加清晰的领悟到习总书记的教育精神。习近平总书记强调要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目

针对中职教师心理健康与维护这一专题，学院邀请到了中国海洋大学心理健康教育与咨询中心主任王萍教授为来自青海的中职班主任进行辅导和培训。众所周知，心理健康是人在成长和发展过程中，认知合理、情绪稳定、行为适当、人际和谐、适应变化的一种完好状态，不良心态易于引发心身疾病。对于中职教师而言，恰恰因为其工作具有特殊性---工作对象主要是处于青春期的学生，具有不可选择性。导致非常容易产生职业倦怠，而职业倦怠又会引发一系列的后继后果，包括情绪衰竭、行为退缩、自我价值贬低等等。教师心理健康又是培养学生心理健康的前提，心理不健康的教师对学生身心造成的危害，某种意义上远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。从更高、更深、更远的角度来看，教师的心理健康，将会直接、间接地影响整个社会和民族心理的健康，关系到民族的明天！王萍教授对于中职教师心理健康的维护提出了富有针对性的措施，在日常的工作和教学中，中职教师要做好心理建设与压力管理，避免机械重复的劳作，要把目标和要求定在自己能力范围之内，相信没有教不好的学生，只有不会教的老师，敢于承认教育的局限性，才让自己更从容，要容忍“瓶颈期”，不急于求成，努力让自己拥有

青岛的冷来的不早也不晚，在寒意侵人的上午，来自青海的八十多名学员乘坐大巴前往青岛华夏职业学校参观交流。在青岛华夏职业学校马校长的热情迎接和周到的安排下，学员感受到了来自华夏职业学校的盛情与温暖。马校长首先为各位学员详细的介绍了青岛华夏职业学校的历史发展、学校概况、办学理念等，让学员对华夏职业学校有了一个大致的了解。随后学校的副校长主要针对学校的德育工作做了全面细致的介绍，为学员展示了华夏职业学校在德育工作方面所做的努力与取得的成就。最后在学校招生实训处老师的带领下，各位学员参观了学校的创业基地以及实训基地，见识了华夏职业学校完备的硬件设施，领略了这所学校所打造的独具特色的教育品牌。下午，学院邀请著名的心理学专家李克富教授为学员讲授“以阳光心态教书育人”。李教授以简单浅显的心理学理论为切入点，用生动形象的图片对比让每一位学员在思考中认识到正确心态的重要性。在教书育人的实际工作中，学员往往会遇到各种各样的问题，而李教授所讲的“合理=道理+心理”这一理念，成为了解决问题的关键和核心所在。在日常工作过程中，我们要学会适应变化，只有打破固有的思维方式，新的思维方式才能够建立起来，正所谓“不破不立

为了让学员能够更好的防范和应对班级管理过程中可能出现的风险，学院邀请到了具有丰富实践经验的法律界专家为学员授课。上午的课程由杨有仑老师主讲，主题是中职校班主任法律风险与防范。杨老师将司法实务与现实生活相结合，为学员讲解了在中职院校教学与管理过程中可能会面临的各种风险，从司法的角度为学员详细分析了各风险的诱因和表征。对于班主任而言“安全不能带来一切，事故却可以否定一切”，在实践中我们不能忽视海因里希“事故法则”，应将事故扼杀在摇篮之中。针对中职院校所面临的风险，杨老师在司法层面做了详细的解读，对于责任的界定和划分提供了清晰的法律注解。在充分的法律支撑下，杨老师结合丰富的实际案例，让学员更加充分深刻的认识到其行为背后的法律约束。法律虽然是健全完善的，但对于班主任而言，在实际工作过程中防患于未然才是首位的，学校可以通过配备更加规范完备的设施、建立健全相应的制度规范、强化教职工和学生的安全意识、预投保险、充分发挥家委会作用等方式规避风险，实现和谐校园，平安校园。下午邵守刚老师为学员讲解依法治校，校园欺凌的预防和处理。中职院校的学生大多处于青春期阶段，是校园欺凌的高发时期。邵老师通过一个个真实的

基金法了

时代更迭，我们现在处于一个迅猛发展的年代，各种新技术新理念层出不穷，王舰老师通过2005年和2013年教皇上任时照片对比呈现了七年的时间互联网加诸其中的影响。在当今这样一个信息化社会的环境下，互联网的核心价值是连接，通过连接可以有效的解决信息流动和信息不对称的问题。我们实现了人与信息、人与人、人与商品、人与物、人与服务、人与器官的连接，在未来我们将看到连接一切的实现，互联网+正在重新定义着人类，一系列的变化让我们看到了科技赋能的力量。在互联网+的时代，消费者的需求是首位的，以人为本是其核心，亦即是在班级管理的过程中我们要需要关注的是学生，不断地转变思维方式。相信在互联网+的驱动下，信息技术与管理的变革是必然趋势。王舰老师的课程案例丰富，深入浅出，既有理论的高度，又具备实践的广度，让学员清晰的认识到互联网+的时代已经到来，学生管理的思维创新是一种不可阻挡的潮流。作为学生管理的主要践行者，每一位班主任学员都将肩负起互联网+所带来的时代要求，以思维创新促发展！课堂掠影：

13日上午，二班的课程主题是团队辅导提升班级正能量，主讲老师是刘启辉。对于学员而言，他们是来自于青海各中职院校，他们在各自学校班级里的身份是班主任，每一个班级都是一个团队，而他们是这个团队的管理者，刘启辉老师的课程直接面对学员需求，通过团队辅导的方式来提升班级的正能量，为每一位学员的团队管理理念提供了指向性的帮助。在课堂上刘启辉老师详细的介绍了团队辅导的概念，为学员建构了团队辅导的理论框架。对于团队而言，活动是最好的凝结剂，通过丰富多彩的活动可以让团队变得更加紧密。“破冰游戏”让每一位学员快速认识对方，“变形虫”和“承担者”活动让每一个学员有充分的参与感，在学员之间建立起对彼此良好的信任，通过责任的塑造来实现价值的肯定。

今天，一班的课程是用体验式活动“玩转”班级管理，课程是由心理辅导专家姜倩莉主讲。姜老师将此次课程的内容分为两大模块，包括发现认知自我和和谐的人际沟通，这两大模块相辅相成，紧密结合，共同成为班级管理的核心要旨。在课程的初始，姜老师将学员均分为两组，每组学员通过自我介绍来达到相互认识的目的，并且在自我介绍的过程中加强对自身的认知，在介绍的过程中学员感受到当同样的语言用不同的方式和不同的心态表达出来的时候，自我认知是存在差异性的。通过姜老师的理论介绍，学员了解并学习了“镜我”理论和“约哈里窗口”。在初步的自我认知完成之后，学员通过两次团队练习“假如我是”和“我的自画像”进一步地实现了对自我认知的提升。在班级管理中，和谐的人际沟通亦是必不可少的，课堂上简单的“折纸游戏“，让每一位学员清晰的认识到沟通的重要意义。活动掠影：

从“世界屋脊”到“水准零点”，从秀美青海到海滨青岛，在略带寒意的季节里我们迎来了热情洋溢的青海学员。中国海洋大学继续教育学院举办的青海省2019年职业院校教师素质提高计划----班主任培训于2019年1月12日在中国海洋大学浮山校区正式启幕。有朋自远方来，不亦说乎，继续教育学院秉承中国海洋大学“海纳百川，取则行远”的校训，为参训学员精心设计安排了多门富有特色的精品课程。此次培训班的第一堂课采取分班授课，课程轮换的方式，暂时将参训学员分为两个班。二班学员由知名心理咨询专家姜倩莉授课，让学员用体验式活动“玩转”班级管理。课程内容紧紧围绕学员设计，精准匹配参训学员，借助丰富的活动让学员沉浸在学习体验中。课程分为两大模块：发现认知自我和和谐的人际沟通，让学员在做中学，从学中做，寓教于乐。姜老师首先通过“内外圈”活动让每个学员互相认识彼此，消减学员之间的距离感。通过团体练习“假如我是。。。”和“我的自画像”让每一位学员对自身有一个相对明确的自我认知。在自我认知的完善过程中，和谐的人际沟通必不可少，一个简单的“折纸游戏”让学员深刻地领悟到沟通的重要性，沟通可以让我们完成传递信息，交流情感，促成改变

在红瓦绿树，碧海蓝天掩映下，青海省2019年职业院校教师素质提高计划----班主任培训在中国海洋大学继续教育学院顺利开班，料峭寒意丝毫不能阻挡培训学员的热情，经历了开班仪式和班会前序流程之后，培训的第一堂课在1月12日下午两点准时开讲。此次培训班的第一堂课采取分班授课，课程轮换的方式，暂时将参训学员分为两个班。一班学员第一堂课的授课教师是知名心理教育和家庭教育专家刘启辉，授课的主题是团队辅导提升班级正能量。刘启辉老师将理论与实践紧密结合，首先为学员介绍了团体辅导的定义和团体辅导在学校教育中的作用，在理论的层面对团体辅导进行详细解读，从深层次提高学员认知，进而通过一系列的团队心理辅导活动进一步巩固和加深学员的认识。从“相识是缘”开启“信任之旅”。通过“移位介绍”和“解手链”活动让学员感受信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐；心理游戏“变形虫”让学员在游戏中感知沟通的重要性，提高人际交往的能力。“承担者”和“我说你画”让学员通过活动建立起自身的责任感；“价值拍卖”激发了学员价值观念的思考，帮助学员澄清人生态度。刘启辉老师的课程循序渐进，环环相扣，让每一位学员在深入浅出的课堂活动中收获颇丰，班